🌿

الممنوع من الصرف

شرح منظم من كتاب الوزارة — قراءة، أدب، بلاغة، ونحو

لغة عربية · التدريبات اللغوية — الممنوع من الصرف · الوحدة 11

الممنوع من الصرف

شرح منظم من كتاب الوزارة — قراءة، أدب، بلاغة، ونحو

📖 الدرس 1

⏱ ~45 دقيقة

📚 كتاب الوزارة

📝

تركيز الامتحان

📝

تركيز الامتحان

تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «مادة صحفية لصحيفة المدرسة» · مثال: الممنوع من الصرف
حل تدريب الكتاب — راجع «مادة تكشف» · مثال: تدريبات عامة

⚡

محتوى الدرس

⚡

محتوى الدرس

١

تذكر أن : الممنوع من الصرف: لا ينون ويجر بالفتحة، إذا لم يكن مضافًا أو معرفًا بأل. الأعلام الممنوعة من الصرف : (أ) المؤنث: (فاطمة - آمنة - سعاد). (مؤنث حقيقي) (حمزة - معاوية - طلحة). (مؤنث لفظي) (ب) الأعجمي الزائد عن ثلاثة أحرف: (إدريس - بطليموس - إسحاق - يعقوب). (جـ) المنتهى بألف ونون زائدتين: (عثمان - رضوان - عدنان - عمران). (د) وزن الفعل: (أحمد - يزيد). (هـ) وزن فُعَل: (عُمَر - زحل). (و) المركب المزجى: (بورسعيد - حضرموت). الصفات الممنوعة من الصرف: (أ) وزن فُعَلان: (عطشان - جوعان - شبعان). (ب) وزن أفعل: (أفضل - أحسن - أقل - أصغر - أكبر). (جـ) الكليات: (مثنى - ثلاث - آخر). صيغة منتهى الجموع: وهي كل جمع بعد ألف تكسيره حرفان، أو ثلاثة حروف وسطها ياء ساكنة، مثل: (أ) مفاعل / فعائل (دَرَاهِم - مدارس - معاهد - مَنازِل - مساجد - كتائب) الأهداف : بعد انتهاء الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادرًا على أن : * يميز الأسماء الممنوعة من الصرف. * يعرب الأسماء الممنوعة من الصرف. * يتعرف الأسماء الممنوعة من الصرف لعلة ولعلتين. التّفق العربية - الصف الثالث الثانوي - ١٩٨ -

📐

محتوى الدرس

📐

محتوى الدرس

🔬

محتوى الدرس

🔬

محتوى الدرس

💡

محتوى الدرس

💡

محتوى الدرس

📐

لعن الكاتب الخوف. فلهاذا؟ وهل ترى أنه محق في ذلك؟

📐

لعن الكاتب الخوف. فلهاذا؟ وهل ترى أنه محق في ذلك؟

🔬

الخوف قيد ومرض. لماذا يعد الخائف مقيدًا؟ وهل كان خوف مرض؟

🔬

الخوف قيد ومرض. لماذا يعد الخائف مقيدًا؟ وهل كان خوف مرض؟

💡

الحاجة إلى الأمن من الحاجات الأساسية للكائن الحي. وضح ذلك.

💡

الحاجة إلى الأمن من الحاجات الأساسية للكائن الحي. وضح ذلك.

🎯

أعرب ما تحته خط.

🎯

أعرب ما تحته خط.

🔬

اكتب فقرة تناقش فيها العبارة السابقة تحت عنوان: "الحاجة إلى الأمن".

🔬

اكتب فقرة تناقش فيها العبارة السابقة تحت عنوان: "الحاجة إلى الأمن".

🎯

لماذا أشار قوم السيدة عليها بالذهاب إلى صلاح الدين؟ وعلام يدل ذلك؟

🎯

لماذا أشار قوم السيدة عليها بالذهاب إلى صلاح الدين؟ وعلام يدل ذلك؟

📐

أعرب ما تحته خط، وعيّن الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

📐

أعرب ما تحته خط، وعيّن الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

💡

"رد الأمانة إلى أهلها، وادع إلى الخير فنسعد". - خاطب بالعبارة الجمع بنوعيه، مع تغيير ما يلزم.

💡

"رد الأمانة إلى أهلها، وادع إلى الخير فنسعد". - خاطب بالعبارة الجمع بنوعيه، مع تغيير ما يلزم.

🎯

"تعفو عمن أساء. تنال مرضاة الله": - اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة، وأعرب فعل الشرط.

🎯

"تعفو عمن أساء. تنال مرضاة الله": - اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة، وأعرب فعل الشرط.

⚡

"يخشى – ينال" - أسند الفعل الأول إلى واو الجباعة والثانى إلى نون النسوة، ثم زن الفعلين بعد ذلك.

⚡

"يخشى – ينال" - أسند الفعل الأول إلى واو الجباعة والثانى إلى نون النسوة، ثم زن الفعلين بعد ذلك.

💡

ما السبيل إلى بناء كل من الوطن والمواطن؟

💡

ما السبيل إلى بناء كل من الوطن والمواطن؟

🎯

لماذا أصبح العمل والإنتاج ضروريين في عصرنا الحالي؟

🎯

لماذا أصبح العمل والإنتاج ضروريين في عصرنا الحالي؟

⚡

"يا مصريون أخلصوا لعملكم" – "يامصريين أخلصوا لعملكم":- - ما الفرق بين التعبيرين؟ وأيها تفضل؟ ولماذا؟

⚡

"يا مصريون أخلصوا لعملكم" – "يامصريين أخلصوا لعملكم":- - ما الفرق بين التعبيرين؟ وأيها تفضل؟ ولماذا؟

📐

"لتستعيدوا لأمتكم مجدًا أروع وعزًّا أرفع": - علام يدل هذا القول؟ وما الجمال فيه؟

📐

"لتستعيدوا لأمتكم مجدًا أروع وعزًّا أرفع": - علام يدل هذا القول؟ وما الجمال فيه؟

💡

"لا يرضي المصريون بالهوان إلا..." - ضع مستثنى مناسبًا، وبين حكمه الإعرابى.

💡

"لا يرضي المصريون بالهوان إلا..." - ضع مستثنى مناسبًا، وبين حكمه الإعرابى.

💡

ضع عنوانًا مناسبًا لهذه الفقرة.

💡

ضع عنوانًا مناسبًا لهذه الفقرة.

⚡

علام يدل قوله: "فالزرع الذي فات أوانه لا يصلح أن يزرع في غير زمانه"؟

⚡

علام يدل قوله: "فالزرع الذي فات أوانه لا يصلح أن يزرع في غير زمانه"؟

📐

في ضوء ما مَّر، ما سر نجاح المرء في حياته؟

📐

في ضوء ما مَّر، ما سر نجاح المرء في حياته؟

🎯

"يؤدى عمله كاملاً - يلقى جزاءه" - اربط بين الجملتين بأداة شرط، ثم أعرب فعل الشرط فيها.

🎯

"يؤدى عمله كاملاً - يلقى جزاءه" - اربط بين الجملتين بأداة شرط، ثم أعرب فعل الشرط فيها.

⚡

أعرب ما تحته خط، ثم عيَّن الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

⚡

أعرب ما تحته خط، ثم عيَّن الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

💡

ما المقصود بالثروة الخضراء؟ وما السبيل إلى تحقيقها؟

💡

ما المقصود بالثروة الخضراء؟ وما السبيل إلى تحقيقها؟

🎯

ما مساحة كل من الأخضر واليابس في مصر؟ وعلام يدل ذلك؟

🎯

ما مساحة كل من الأخضر واليابس في مصر؟ وعلام يدل ذلك؟

🔬

أعرب ما تحته خط.

🔬

أعرب ما تحته خط.

💡

عيّن الموقع الإعرابي لما بين القوسين.

💡

عيّن الموقع الإعرابي لما بين القوسين.

🎯

" يزرع المصريون الصحراء" – "يعمرونها": - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، واكبت الجملة صحيحة.

🎯

" يزرع المصريون الصحراء" – "يعمرونها": - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، واكبت الجملة صحيحة.

⚡

فيها لا يزيد على عشرة أسطر، صف مظاهر حياة الرخاء التي تحلم بها للمواطن في مصر.

⚡

فيها لا يزيد على عشرة أسطر، صف مظاهر حياة الرخاء التي تحلم بها للمواطن في مصر.

📐

اضبط كل كلمات الفقرة السابقة بالشكل الكامل.

📐

اضبط كل كلمات الفقرة السابقة بالشكل الكامل.

🔬

ضع عنوانًا مناسبًا لهذه الفقرة.

🔬

ضع عنوانًا مناسبًا لهذه الفقرة.

💡

ما الصفات التي يجب أن يتحلى بها الشباب؟

💡

ما الصفات التي يجب أن يتحلى بها الشباب؟

⚡

ما قيمة السمعة الطيبة للإنسان؟ ومتى يفقد الإنسان سمعته؟

⚡

ما قيمة السمعة الطيبة للإنسان؟ ومتى يفقد الإنسان سمعته؟

📐

أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة.

📐

أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة.

🎯

"لا يحقق أهداف البلاد إلا الشاب المخلص". - أعرب ما بعد (إلا).

🎯

"لا يحقق أهداف البلاد إلا الشاب المخلص". - أعرب ما بعد (إلا).

📐

"يا مواطنون أخلصوا لبلادكم" - "يا مواطنين أخلصوا لبلادكم": - بين نوع المنادى وإعرابه في الجملتين.

📐

"يا مواطنون أخلصوا لبلادكم" - "يا مواطنين أخلصوا لبلادكم": - بين نوع المنادى وإعرابه في الجملتين.

🔬

عبّر بأسلوبك في فقرة واحدة عن الحرص على تقاليد مدرستك.

🔬

عبّر بأسلوبك في فقرة واحدة عن الحرص على تقاليد مدرستك.

💡

اضبط كل كلمات الفقرة السابقة بالشكل الكامل.

💡

اضبط كل كلمات الفقرة السابقة بالشكل الكامل.

🎯

أيهما أفضل لك: أن تكتشف عيوب نفسك، أو يكتشفها الآخرون؟ ولماذا؟

🎯

أيهما أفضل لك: أن تكتشف عيوب نفسك، أو يكتشفها الآخرون؟ ولماذا؟

⚡

قيل "رحم الله أمراً أهدى إليَّ عيوبى". - من قاتلها؟ وهل هذا المنهج يتفق مع ما جاء في الفقرة السابقة؟

⚡

قيل "رحم الله أمراً أهدى إليَّ عيوبى". - من قاتلها؟ وهل هذا المنهج يتفق مع ما جاء في الفقرة السابقة؟

📐

إذا وجدت عيباً في صديق لك، فيا الوسيلة المثلى لتقويمه؟" إكنديرنت للطباعة - ٢٠٨ -

📐

إذا وجدت عيباً في صديق لك، فيا الوسيلة المثلى لتقويمه؟" إكنديرنت للطباعة - ٢٠٨ -

💡

"إنه لن يخفى عيبه ليستطيع معالجته": - اجعل الجملة للمثنى، وغير ما يلزم.

💡

"إنه لن يخفى عيبه ليستطيع معالجته": - اجعل الجملة للمثنى، وغير ما يلزم.

🎯

"يخفى عيب نفسه" – "تغيب عنه محاسن غيره": - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، وأعرب فعل الشرط.

🎯

"يخفى عيب نفسه" – "تغيب عنه محاسن غيره": - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، وأعرب فعل الشرط.

⚡

"يا لائم الناس تمهل في لومهم": - اجعل الجملة للمثنى المذكر وجمعه، وأعرب المنادى في الحالتين.

⚡

"يا لائم الناس تمهل في لومهم": - اجعل الجملة للمثنى المذكر وجمعه، وأعرب المنادى في الحالتين.

📐

"الأذكياء أرشدتهم محاسن الناس إلى إصلاح عيوبهم" - اجعل الجملة مبنية للمجهول، وعين نائب الفاعل فيها.

📐

"الأذكياء أرشدتهم محاسن الناس إلى إصلاح عيوبهم" - اجعل الجملة مبنية للمجهول، وعين نائب الفاعل فيها.

🔬

أعرب ما تحته خط، ثم بين الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

🔬

أعرب ما تحته خط، ثم بين الموقع الإعرابى لما بين القوسين.

🎯

ما الوسائل التى يمكن أن تتحقق بها حضارة مصر المستقبل؟

🎯

ما الوسائل التى يمكن أن تتحقق بها حضارة مصر المستقبل؟

📐

أعرب ما تحته خط فيها.

📐

أعرب ما تحته خط فيها.

💡

"المواطن الصالح هو الذي يسعى لرقي بلده". - اجعل العبارة السابقة للمثنى المذكر والجمع بنوعيه.

💡

"المواطن الصالح هو الذي يسعى لرقي بلده". - اجعل العبارة السابقة للمثنى المذكر والجمع بنوعيه.

🎯

"يعطي جهده ويحاسب ضميره" - "يرقى بمصر". - اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة.

🎯

"يعطي جهده ويحاسب ضميره" - "يرقى بمصر". - اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة.

⚡

"يقدّم الشعب للوطن الكثير". - ابن الفعل في هذه الجملة للمجهول، واضبط الفعل، ووضح نائب الفاعل.

⚡

"يقدّم الشعب للوطن الكثير". - ابن الفعل في هذه الجملة للمجهول، واضبط الفعل، ووضح نائب الفاعل.

📐

"إن العاملين على نهضة مصر مكافحون". - صل (ما) بـ (إن)، واكتب الجملة صحيحة.

📐

"إن العاملين على نهضة مصر مكافحون". - صل (ما) بـ (إن)، واكتب الجملة صحيحة.

🔬

اكتب قصة في فقرة واحدة تنتهي بقولك: "وهكذا صحا ضميره، وأيقن أن الحق سائد ومتنصر".

🔬

اكتب قصة في فقرة واحدة تنتهي بقولك: "وهكذا صحا ضميره، وأيقن أن الحق سائد ومتنصر".

💡

اضبط كل كلمات القطعة بالشكل الكامل.

💡

اضبط كل كلمات القطعة بالشكل الكامل.

🎯

ما المقصود بالأمن الغذائي؟ وما العلاقة بينه وبين الانفجار السكاني؟

🎯

ما المقصود بالأمن الغذائي؟ وما العلاقة بينه وبين الانفجار السكاني؟

⚡

الأمن الغذائي أمن اجتماعي اقتصادي سياسي، ما مدى صحة العبارة السابقة؟ ولماذا؟

⚡

الأمن الغذائي أمن اجتماعي اقتصادي سياسي، ما مدى صحة العبارة السابقة؟ ولماذا؟

📐

أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة.

📐

أعرب ما تحته خط في العبارة السابقة.

💡

بين موقع ما بين القوسين من الإعراب.

💡

بين موقع ما بين القوسين من الإعراب.

🎯

"تحقيق الأمن الغذائي وتنظيم الأسرة مطلبان ضروريان". - أدخل على الجملة فعلاً يفيد الاستمرار. - ٢١٠ -

🎯

"تحقيق الأمن الغذائي وتنظيم الأسرة مطلبان ضروريان". - أدخل على الجملة فعلاً يفيد الاستمرار. - ٢١٠ -

📐

"بارك الشعب خطوات الحكومة". - ابن الفعل للمجهول، واضبط نائب الفاعل.

📐

"بارك الشعب خطوات الحكومة". - ابن الفعل للمجهول، واضبط نائب الفاعل.

🔬

"ليت الساعين لحل المشكلات موفقون في سعيهم". - صل (ما) بالحرف الناسخ، وغير ما يلزم.

🔬

"ليت الساعين لحل المشكلات موفقون في سعيهم". - صل (ما) بالحرف الناسخ، وغير ما يلزم.

🎯

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

🎯

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

📐

"شباب اليوم أفضل من شباب الأمس". - ما مدى صحة هذا القول في ضوء فهمك للفقرة السابقة؟

📐

"شباب اليوم أفضل من شباب الأمس". - ما مدى صحة هذا القول في ضوء فهمك للفقرة السابقة؟

🔬

الحرب دمار وتخلف. اذكر بيت شعر من محفوظاتك يشير إلى هذا المعنى.

🔬

الحرب دمار وتخلف. اذكر بيت شعر من محفوظاتك يشير إلى هذا المعنى.

⚡

أعرب ما تحته خط.

⚡

أعرب ما تحته خط.

📐

"لا يهمل العاملون واجبهم إلا..." - أكمل الجملة بمستثنى مناسب، وأعرب.

📐

"لا يهمل العاملون واجبهم إلا..." - أكمل الجملة بمستثنى مناسب، وأعرب.

💡

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

💡

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

🎯

محتوى الدرس

🎯

محتوى الدرس

⚡

"الكتاب خير صديق" ما مدى صحة هذا القول في ضوء فهمك للفقرة السابقة؟

⚡

"الكتاب خير صديق" ما مدى صحة هذا القول في ضوء فهمك للفقرة السابقة؟

📐

كيف يتحقق الوعي الفكري والبناء الحضاري؟

📐

كيف يتحقق الوعي الفكري والبناء الحضاري؟

💡

عيّن الموقع الإعرابي لما بين القوسين.

💡

عيّن الموقع الإعرابي لما بين القوسين.

🎯

أعرب ما تحته خط.

🎯

أعرب ما تحته خط.

⚡

"يخلو إلى نفسه مع كتاب" – "يأنس به". - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، واكتب الجملة صحيحة.

⚡

"يخلو إلى نفسه مع كتاب" – "يأنس به". - اربط الجملتين بأداة شرط جازمة، واكتب الجملة صحيحة.

📐

"شاعت ظاهرة تلخيص الكتب". - أكمل بمفعول مطلق مرّة، وبحال مرّة أخرى.

📐

"شاعت ظاهرة تلخيص الكتب". - أكمل بمفعول مطلق مرّة، وبحال مرّة أخرى.

🔬

يلخص الطلابُ القصصَ. - ابن الفعل للمجهول، وغيّر ما يلزم تغييره.

🔬

يلخص الطلابُ القصصَ. - ابن الفعل للمجهول، وغيّر ما يلزم تغييره.

🎯

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

🎯

اضبط كل كلمات القطعة السابقة بالشكل الكامل.

⚡

(مؤلفوا الكتب – يسايروا – يدعو). - انتهت الكلمات السابقة بواو. وضّح الفرق بينها.

⚡

(مؤلفوا الكتب – يسايروا – يدعو). - انتهت الكلمات السابقة بواو. وضّح الفرق بينها.

📐

ماذا يقصد بالجدل العقيم في هذا النص؟ ولماذا نهي عنه الكاتب؟

📐

ماذا يقصد بالجدل العقيم في هذا النص؟ ولماذا نهي عنه الكاتب؟

🎯

"لا ينكر المخلصون حق بلادهم إلا...": - أكمل الجملة بمستنتى مناسب، وأعرب.

🎯

"لا ينكر المخلصون حق بلادهم إلا...": - أكمل الجملة بمستنتى مناسب، وأعرب.

🔬

ما العلاقة بين الهدف والعمل والقدوة كما صورها الكاتب؟

🔬

ما العلاقة بين الهدف والعمل والقدوة كما صورها الكاتب؟

💡

فحص القطعة السابقة في ثلثها.

💡

فحص القطعة السابقة في ثلثها.

⚡

"يسعى المجتهد إلى تحقيق الهدف بالعمل" - ابن الفعل السابق للمجهول، وبين نوع نائب الفاعل.

⚡

"يسعى المجتهد إلى تحقيق الهدف بالعمل" - ابن الفعل السابق للمجهول، وبين نوع نائب الفاعل.

📐

أعرب ما تحته خط.

📐

أعرب ما تحته خط.

🔬

ما مرادف كل من: ( شتى – المرهق )؟

🔬

ما مرادف كل من: ( شتى – المرهق )؟

💡

محتوى الدرس

💡

محتوى الدرس

🎯

أعرب ما تحته خط:

🎯

أعرب ما تحته خط:

⚡

"كم قضينا على مبان وأحياء كانت تراث الماضي وذخر الحاضر". - ما نوع (كم)؟ وما نوع تمييزها؟

⚡

"كم قضينا على مبان وأحياء كانت تراث الماضي وذخر الحاضر". - ما نوع (كم)؟ وما نوع تمييزها؟

📐

"مما يؤسف له أننا...". - ضع خبرًا مناسبًا، واضبطه بالشكل.

📐

"مما يؤسف له أننا...". - ضع خبرًا مناسبًا، واضبطه بالشكل.

💡

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (الحضارة)؟

💡

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (الحضارة)؟

⚡

ما العلاقة – في رأى الكاتب – بين الحقوق والواجبات؟

⚡

ما العلاقة – في رأى الكاتب – بين الحقوق والواجبات؟

📐

فحص الموضوع السابق في ثلث حجمه.

📐

فحص الموضوع السابق في ثلث حجمه.

🎯

إنّ آفتنا الكبرى أننا لا نحمل تبعاتنا" - بين سبب كسر همزة (إن) وفتحها في (أننا).

🎯

إنّ آفتنا الكبرى أننا لا نحمل تبعاتنا" - بين سبب كسر همزة (إن) وفتحها في (أننا).

⚡

أعرب ما تحته خط:

⚡

أعرب ما تحته خط:

📐

"... إن آفتنا الكبرى أننا لا نحمل تبعاتنا". - بين ما في العبارة السابقة من خيال.

📐

"... إن آفتنا الكبرى أننا لا نحمل تبعاتنا". - بين ما في العبارة السابقة من خيال.

🔬

ما مرادف كلمة (نحمل)؟ ما مفرد كلمتي (تبعات – آفات)؟ - ضع كلا من هذه الكلمات في جملة من إنشائك.

🔬

ما مرادف كلمة (نحمل)؟ ما مفرد كلمتي (تبعات – آفات)؟ - ضع كلا من هذه الكلمات في جملة من إنشائك.

💡

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة (تستغرق)؟

💡

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة (تستغرق)؟

⚡

اختر عنوانًا مناسبًا للقطعة السابقة.

⚡

اختر عنوانًا مناسبًا للقطعة السابقة.

📐

فحص القطعة السابقة في ثلثها.

📐

فحص القطعة السابقة في ثلثها.

💡

أعرب ما تحته خط.

💡

أعرب ما تحته خط.

🎯

ما الخيال في قوله: "ما بالنا نذهب بعيدًا في أعماق التاريخ"؟

🎯

ما الخيال في قوله: "ما بالنا نذهب بعيدًا في أعماق التاريخ"؟

⚡

ما مضاد كل من: (الخيانة - الكذب)؟

⚡

ما مضاد كل من: (الخيانة - الكذب)؟

📐

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمتي (الإفلاس - السياسة)؟

📐

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمتي (الإفلاس - السياسة)؟

🔬

اكتب فقرة تبين فيها دور الصدق في رقي الأمم وتقدمها.

🔬

اكتب فقرة تبين فيها دور الصدق في رقي الأمم وتقدمها.

💡

اضبط كل الكلمات التي بين القوسين بالشكل الكامل.

💡

اضبط كل الكلمات التي بين القوسين بالشكل الكامل.

🎯

علل لكتابة الهمزة الممدودة في كلمتي: (آمنة - آبائنا) ثم اذكر مثالين على غرار كل كلمة مما سبق.

🎯

علل لكتابة الهمزة الممدودة في كلمتي: (آمنة - آبائنا) ثم اذكر مثالين على غرار كل كلمة مما سبق.

⚡

التدريب السابع عشر

⚡

التدريب السابع عشر

📐

ما المشكلة التي يواجهها الشباب من وجهة نظرك؟

📐

ما المشكلة التي يواجهها الشباب من وجهة نظرك؟

🔬

لخص الموضوع السابق في ثلثه.

🔬

لخص الموضوع السابق في ثلثه.

⚡

أعرب ما تحته خط.

⚡

أعرب ما تحته خط.

📐

ما الخيال في قوله: (يوقظ روح الابتكار فيه).

📐

ما الخيال في قوله: (يوقظ روح الابتكار فيه).

🔬

ما مرادف كلمة (يحظى)؟ وما عكس كلمة (الجد)؟ - ضع كلا من هاتين الكلمتين في جملة من إنشائك.

🔬

ما مرادف كلمة (يحظى)؟ وما عكس كلمة (الجد)؟ - ضع كلا من هاتين الكلمتين في جملة من إنشائك.

💡

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة (يضيفون)؟

💡

في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة (يضيفون)؟

🎯

لخص في خمسة أسطر أهم مقومات التربية الرشيدة، كما جاءت في النص.

🎯

لخص في خمسة أسطر أهم مقومات التربية الرشيدة، كما جاءت في النص.

⚡

اضبط الكلمات التي بين القوسين بالشكل الكامل.

⚡

اضبط الكلمات التي بين القوسين بالشكل الكامل.

🔬

اختر عنوانًا مناسبًا للقطعة.

🔬

اختر عنوانًا مناسبًا للقطعة.

💡

ما الطرق التي تساعد الإنسان على تجاوز ذاته، ليستطيع أن يعطى لحياته معنى كما أوضح الكاتب؟

💡

ما الطرق التي تساعد الإنسان على تجاوز ذاته، ليستطيع أن يعطى لحياته معنى كما أوضح الكاتب؟

🔬

استخرج من القطعة: استعارة، مبينا نوعها وأثرها في المعنى.

🔬

استخرج من القطعة: استعارة، مبينا نوعها وأثرها في المعنى.

🎯

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (ابتكار)؟

🎯

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (ابتكار)؟

⚡

لخص النص السابق في خمسة أسطر.

⚡

لخص النص السابق في خمسة أسطر.

📐

اضبط الكليات بين القوسين بالشكل الكامل.

📐

اضبط الكليات بين القوسين بالشكل الكامل.

🎯

فحص الموضوع السابق في ثلثه.

🎯

فحص الموضوع السابق في ثلثه.

🔬

أعرب ما تحته خط:

🔬

أعرب ما تحته خط:

💡

ما مرادف كل من: (أشهب – تختلف جِدّ الاختلاف)؟

💡

ما مرادف كل من: (أشهب – تختلف جِدّ الاختلاف)؟

🎯

استخرج من القطعة: أسلوبًا خبريًا، ثم حوله إلى أسلوب إنشائي، وبيّن الفرق بين الأسلوبين.

🎯

استخرج من القطعة: أسلوبًا خبريًا، ثم حوله إلى أسلوب إنشائي، وبيّن الفرق بين الأسلوبين.

⚡

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (المتقدم)؟

⚡

كيف تكشف في معجمك عن معنى كلمة (المتقدم)؟

📐

اكتب فقرة واحدة عن أهمية اللغة في حياة المجتمع.

📐

اكتب فقرة واحدة عن أهمية اللغة في حياة المجتمع.

🔬

بيّن نوع التربية التي أشار إليها الكاتب.

🔬

بيّن نوع التربية التي أشار إليها الكاتب.

💡

لخص الموضوع السابق في ثلثه.

💡

لخص الموضوع السابق في ثلثه.

⚡

"ولعلك لم تنس الضجة التي اجتاحت أجهزة الإعلام". - احذف (لم) من الجملة، وأعد كتابتها.

⚡

"ولعلك لم تنس الضجة التي اجتاحت أجهزة الإعلام". - احذف (لم) من الجملة، وأعد كتابتها.

📐

"ما أجمل أن تنسجم مطالب الدنيا والدين". - استخدم هذه الجملة أسلوبًا آخر من أساليب التعجب.

📐

"ما أجمل أن تنسجم مطالب الدنيا والدين". - استخدم هذه الجملة أسلوبًا آخر من أساليب التعجب.

🔬

أعرب ما تحته خط:

🔬

أعرب ما تحته خط:

🎯

اضبط الكليات بين القوسين بالشكل الكامل.

🎯

اضبط الكليات بين القوسين بالشكل الكامل.

🔬

هل اللغة مسئولة عن تخلفها؟ وضح رأي الكاتب.

🔬

هل اللغة مسئولة عن تخلفها؟ وضح رأي الكاتب.

💡

ما موقف اللغة العربية من المصطلحات العلمية المستخدمة في رأيك.

💡

ما موقف اللغة العربية من المصطلحات العلمية المستخدمة في رأيك.

🎯

استخرج من القطعة ما يأتي: كل مضارع منصوب، وكل مضارع مجزوم، ثم بيّن سبب النصب والجزم.

🎯

استخرج من القطعة ما يأتي: كل مضارع منصوب، وكل مضارع مجزوم، ثم بيّن سبب النصب والجزم.

🔬

أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة:

🔬

أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة:

📐

المواصفات الفنية: | 1/4 (س.م ×

📐

المواصفات الفنية: | 1/4 (س.م ×

⚖️

مقارنة سريعة

⚖️

مقارنة سريعة