← العودة للدرس
1 / 8
في رثاء مي للعقاد
🌿

في رثاء مي

عباس محمود العقاد · مدرسة الديوان · رثاء

📖 لغة عربية · الأدب والنصوص
في رثاء مي
عباس محمود العقاد · مدرسة الديوان · رثاء
📖 الدرس ⁦
⏱ ~⁦⁩ د
📚 كتاب الوزارة
💡

تمهيد

💡
تمهيد
رثاء مي زيادة (⁦⁩–⁦⁩) — أديبة وشاعرة — صالونها الأدبي — العقاد يسأل «أين مي؟» فيصدمنا: كل هذا في التراب؟
🎮

استكشف — بنية الرثاء

🎮
استكشف — بنية الرثاء
انقر كل مقطع
❓ سؤال 📋 صفات ⚰️ صدمة 🗣️ تحدي
📖

النص — في رثاء مي

📖
النص — في رثاء مي

عباس محمود العقاد (⁦⁩–⁦⁩) — من رواد مدرسة الديوان مع المازني وعبد الرحمن شكري — كتاب «الديوان في الأدب والنقد» ⁦⁩م.

🧠

الدراسة — فكر النص

🧠
الدراسة — فكر النص
الموضوع والمرثية

الموضوع: الرثاء — الحديث عن الميت وذكر محاسنه. المرثية: ميّ زيادة (⁦⁩–⁦⁩) — أديبة وشاعرة، صاحبة صالون أدبي اجتمع فيه كبار الأدباء.

بناء القصيدة

تبدأ بسؤال لا ينتظر جوابًا — «أين في المحفل ميّ؟» — كأنه لا يتصور موتها. ثم يستعرض صفاتها: حلاوة الحديث · جمال الصوت · صفاء الجبين · الأخلاق الحميدة · الذكاء · الجمال القدسي. فجأة يعود للواقع: كل هذا في التراب؟! — صيحة: آه من هذا التراب!

ثم يخاطب التراب: ميّ غير موكولة إليك — خالصة من قبضتك — لا سلطان للتراب على مآثرها وإبداعاتها.

التعليق — الأسلوب
  • استفهام متكرر (أين) — صدمة الفقد — ثم (هل) — سؤال بغير أداة
  • أمر: «سائلوا النخبة» — لا ينفصل عن الاستفهام
  • كوكباه: استعارة للأديبة — هاء السكت للندبة
  • تهاسك لفظي ومعنوي — وحدة نفسية — مدرسة الديوان
📚

أضف لمعجمك

📚
أضف لمعجمك
📝

اختبر — في رثاء مي

📝
اختبر — في رثاء مي
٠١

شاعر النص:

المازنيالعقادشكري
٠٢

المرثية:

تحقق
٠٣

«كل هذا في التراب»:

صدمة وإنكارمدحوصف طبيعة
٠٤

مدرسة العقاد:

تحقق
٠٥

كوكباه:

كناية عن البحرتشبيهاستعارة للأديبة
٠٦

صيحة التوجع:

تحقق
➡️

نهاية الوحدة

➡️
نهاية الوحدة

أكملتَ العشرة دروس الأولى — من إرادة التغيير إلى في رثاء مي.

تم إكمال الشريحة!