7 ■ Retrouvez le verbe qui correspond aux mots soulignés. Exemple : J'ai le regret de vous informer : regretter. a. Avec mes remerciements anticipés :... b. Veuillez agréer l'assurance :... c. À la suite de notre entretien téléphonique :... d. Avec mes salutations les meilleures :... e. Veuillez croire en l'expression :... 8 ■ Correspondance. Quelle formule utilisez-vous lorsque : a. vous annoncez une mauvaise nouvelle ?... b. vous annoncez une bonne nouvelle ?... c. vous demandez qu'on vous accorde une autorisation ?... d. vous ne doutez pas de l'aide qu'on vous accorde ?... e. vous notifiez une décision ?... Je suis en mesure de vous annoncer que... J'ai le plaisir de vous faire savoir que... Je vous serais reconnaissant de bien vouloir accéder à ma demande... J'ai le regret de vous informer... Je vous remercie par avance de ce que vous pourrez faire... 9 ■ Prescrire, réclamer, demander. Identifiez les actes de communication. Exemple : Je recevrai le document quand ? → demander. a. Vous m'avez dit dans deux jours, je n'ai toujours rien reçu. →... b. Pourquoi est-ce que je n'ai pas reçu mon badge ? →... c. Tout retard devra être justifié. →... d. Je suis au bon numéro ? →... e. Il est interdit de fumer dans la salle. →... f. Quand m'avez-vous envoyé ce fax ? Nous n'en avons trouvé aucune trace. →... g. Vous devez vous présenter à cette heure, porte B. →... 10 Savoir exprimer une prescription, une réclamation, une demande. Exemple : Rappeler qu'il faut quitter les lieux à 16 h au plus tard. → Il est rappelé que vous devez avoir quitté les lieux à 16 h au plus tard. a. Prescrire : Rappeler l'interdiction de toucher aux objets et au mobilier pendant la visite. b. Réclamer : Interroger sur l'absence d'information concernant les risques de pollution. S'étonner le 16 de n'avoir pas reçu le dossier promis le

c. Demander : L'adresse électronique du client. L'état d'avancement du projet.

Tout de suite ! | ☐ | ☐ | |

Transformer sa maison en lieu de travail, jamais ! | ☐ | ☐ | | b. Emporter du travail : | | | |

Le week-end, c'est sacré ! | ☐ | ☐ | |

Le bureau : il y a une vie après... | ☐ | ☐ | | c. L'autonomie : | | | |

des phénomènes.

des expériences.

des techniques. ### 3 ■ Transformez. Exemple : Il travaille et en même temps il écoute la radio. → Il travaille en écoutant la radio. a. Il a conçu l'objet et en même temps il a réalisé l'expérience. b. Ils ont cherché un nouveau dispositif et en même temps ils ont discuté des expériences. c. Elle a mis au point l'expérience et en même temps elle a fait de nouveaux essais. d. Elle a cherché d'autres solutions et en même temps elle a découvert d'autres phénomènes. e. Elle a fait connaître son travail et en même temps elle a publié les résultats. ### 4 ■ Dites la même chose en remplaçant par « quand », « si » ou « parce que ». Exemple : En passant le concours, tu deviendras fonctionnaire. → Si tu passes le concours, tu deviendras fonctionnaire. a. En réglant la facture, j'ai vu que ce n'était pas le bon modèle. b. En cherchant le consensus, il n'obtiendra rien. c. En devenant abonné, nous avons pu bénéficier de tous les avantages. d. En refusant les prévisions, il a tout perdu. - LEÇON 13 55 56 • LECON13

Il suffit d'écouter parler cet homme pour comprendre toute la richesse qui est en lui................ - Traduisez en français وافق وزير الثقافة علي مشاركة مصر في معرض عن الفن "البيزنطي" الذي سيقام في نيويورك و يستمر لمدة ثلاثة أشهر، و تشارك فيه دول من مختلف أنحاء العالم، أما مصر فتشارك فيه بعدد ٤٣ قطعة أثرية. و قد أشار السيد الوزير أن المتحف سيقدم لمصر ثلاث منح لدراسة إدارة المتاحف................

8 ■ Exprimer la condition et le souhait. Complétez. Pour faire une ville où l'on vit mieux : a. Trois conditions : On (remplacer) …………………………… les voitures en stationnement sauvage par des arbres. On (promouvoir) …………………………… la convivialité par des animations de rue. On (restaurer) …………………………… les monuments qui témoignent de la splendeur du passé. b. Trois souhaits : Il faudrait qu'on (valoriser) …………………………… le patrimoine immobilier qui révèle les évolutions de l'habitat quotidien, qu'on (mettre en place) …………………………… une collecte sélective des déchets, qu'on (soutenir) …………………………… l'action artistique et sociale en faveur des jeunes en difficulté.

- LEÇON 16 69 70 • LEÇON 17