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Deux femmes, deux générations
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Deux femmes, deux générations

Leçons du cahier officiel

Français L1 — كراسة · Leçon 17 · Leçon 17
Deux femmes, deux générations
Leçons du cahier officiel
📖 الدرس 1
⏱ ~45 دقيقة
📚 كتاب الوزارة
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تركيز الامتحان

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تركيز الامتحان
  • تعريف + تطبيق — اقرأ السؤال مرتين — حدد «Exemple : Demander de rendre u» · مثال: Deux femmes, deux générations
  • اختيار من متعدد — راجع «Tu pourrais me rendre un service ?» · مثال: Deux femmes, deux générations

محتوى الدرس

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١
Voici des verbes. Associez-les aux différents domaines de la vie des femmes et des hommes. céder – découvrir – avoir tort – tromper – accomplir – se distraire – suggérer – sensibiliser – respecter – programmer – gérer – refuser – rivaliser – interdire – explorer – ranger – se perdre – se mettre en valeur – avouer – protéger – échouer – s’étonner – craindre – commander – traîner – se détendre – améliorer a. Éducation des enfants : céder, …………………………………………………………………………………… b. Relations entre conjoints : ………………………………………………………………………………… c. Vie professionnelle : …………………………………………………………………………………… d. Vacances : ……………………………………………………………………………………………
٢
Destins de femmes, destins contraires... progrès – partager – choisir – égalité – libre – travailler a. esclave ≠ ……………………………………………………………… d. rivalité ≠ ……………………………………………………………… b. imposer ≠ ……………………………………………………………… e. rester au foyer ≠ ……………………………………………………………… c. subir ≠ ……………………………………………………………… f. statu quo ≠ ………………………………………………………………
٣
Tâches ménagères. Associez les verbes pour nommer les tâches ménagères. les sols – la poussière – le repassage – la table – la salle de bains – le linge – la vaisselle – les vitres – de l’ordre – les courses a. Laver : …………………………………………………………………………………………… b. Faire : …………………………………………………………………………………………… c. Mettre : ……………………………………………………………………………………………
٤
Comparez ces deux biographies. Utilisez les comparatifs « plus que », « moins que », « aussi que ». Exemple : Nader, qui a 27 ans, va entrer dans la vie professionnelle plus tard que Farouk qui est devenu ingénieur à 23 ans. Nader : 27 ans ; étudiant ; habite chez ses parents ; dépend de l’aide financière des parents ; squash, basket-ball, club, randonnées ; ne sait pas encore très bien ce qu’il veut faire. Farouk : 28 ans ; ingénieur à 23 ans ; premier studio à 19 ans ; indépendant financièrement à 23 ans ; tennis, natation, cinéma ; marié à 25 ans, 2 enfants ; travaille dans une entreprise publique. a. Qui est le plus sûr de sa situation professionnelle ? …………………………………………………………………………………… b. Qui est le moins indépendant ? …………………………………………………………………………………… c. Qui a les loisirs les plus sportifs ? …………………………………………………………………………………… d. Comparez l’avenir de Nader et de Farouk. ……………………………………………………………………………………
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Production écrite

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Production écrite
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■ Comment voyez-vous aujourd'hui la relation entre les hommes et les femmes ? Justifiez votre point de vue. (Vous rappelez ce qui a changé et ce qui est resté comme avant ; vous essayez de dire ce qui peut encore changer, et pourquoi.)
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Paroles des parents et des jeunes

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Paroles des parents et des jeunes
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محتوى الدرس

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محتوى الدرس
١
6 ■ Exprimer un souhait. À quel type de relations appartiennent les expressions suivantes ? Classez-les.
٢
J'aimerais bien te voir plus souvent.
٣
J'aimerais bien qu'on travaille ensemble.
٤
J'ai envie de te dire je t'aime.
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Traduction

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Traduction
Les autorités égyptiennes ont annoncé la création d'un Conseil National des Droits de l'Homme, présidé par l'ancien secrétaire de l'ONU et de l'Organisation Internationale de la Francophonie. Le conseil regroupe 25 membres : des anciens ministres, les dirigeants d'organisation des droits de l'homme, les présidents des syndicats des journalistes et des avocats.
لقد تطورت بعض المفاهيم التي تدعم دور المرأة، مثل الإعتراف بدورها في صنع السلام في الأسرة والمجتمع والعالم والمطالبة بالمزيد من مشاركتها الإيجابية في قضية السلام. ولقد أسهمت المرأة بإيجابية في إعادة تنمية اقتصاد بلادها ومن خلال التعليم قامت بدور مهم في تشجيع آلاف الأطفال على بناء السلام والحفاظ عليه. 74 • LEÇON 18
١
Traduisez en arabe
١
--
٢
Traduisez en français

Leçon 18

Leçon 18
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Un petit service

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Un petit service
On avance – Ce n'est pas impossible – Là, c'est non ! – Ça marche ! – Il faut en reparler – Pourquoi pas ? a. C'est d'accord : ………………………………………… d. C'est possible : ………………………………………… b. C'est inacceptable : ………………………………………… e. C'est un progrès : ………………………………………… c. C'est à voir : ………………………………………… f. Ça se discute : …………………………………………
a. C'est une offre soignée, intéressante, exceptionnelle. b. C'est un prix raisonnable, parfait, compétitif, ridicule. c. C'est un accord imprévisible, acceptable, complet. d. C'est une négociation difficile, tranquille, décidée. e. C'est une concession importante, insuffisante, recommandée.
Exemple : Demander de rendre un service.
a. Participer à la randonnée de dimanche. – Tu ………………………………………………………………………………………………………… b. Demander l'accord de l'autre pour venir à la campagne passer le prochain dimanche. – Il ………………………………………………………………………………………………………… c. Savoir si ses amis à lui ont la possibilité d'aider à déménager. – Je ………………………………………………………………………………………………………… d. Avoir besoin de la compétence d'un ami pour achever un projet. – J' ………………………………………………………………………………………………………… e. Demander de faire une proposition pour la prochaine campagne de promotions. – Tu …………………………………………………………………………………………………………
a. Tu vas l'accepter dans l'équipe ? – Oui. b. Tu crois qu'il va réussir ? – Oui, …………………………… il (travailler) …………………………… c. Vous allez revenir ? – Oui, …………………………… tu ne (vouloir) …………………………… pas nous recevoir. d. Tu penses que ça se passera bien ? – Oui, …………………………… bien savoir ce que l'on veut.
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Production écrite

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Production écrite
5■ Faut-il mettre des conditions à tout ou tout accepter ? Qu'en pensez-vous ? Choisissez quelques exemples qui illustrent bien votre pensée......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 76 • LECON 18 8■ Ça n'aurait pas dû arriver. Faites comme dans l'exemple. Exemple : Vous avez laissé la voiture ouverte, on vous a volé l'autoradio. → Si vous n'aviez pas laissé la voiture ouverte, on ne nous aurait pas volé l'autoradio. a. Il n'est pas arrivé à l'heure, il doit s'excuser.... b. Les jeunes ont fait beaucoup de bruit, les habitants de l'immeuble d'en face ont appelé la police.... c. Elle n'a pas accepté la proposition, elle a été obligée de faire des concessions.... d. Il n'a pas assez travaillé, il ne figure pas en bonne place.... 9■ Relisez le constat des impolitesses et incivilités, page 79 de votre livre. Exemple : Cracher dans la rue. → Ne crachez pas dans la rue. a. Dans un autobus, ne pas offrir une place assise à une personne âgée.... b. Doubler les gens dans une file d'attente.... c. Dire des gros mots.... d. Ne pas tenir une porte à une dame.... e. Téléphoner sur son portable dans un lieu public fermé....
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Production écrite

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Production écrite
10■ Parmi les impolitesses et les incivilités que vous avez remarquées dans votre pays, quelles sont celles qui vous choquent le plus et pourquoi ? LEGON18 77
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Traduction

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Traduction
L'usage du portable au volant multiplie les risques d'accidents par quatre ou six durant les cinq premières minutes d'une conversation. Le Code de la route prévoit que l'automobiliste doit être maître de son véhicule. L'usage du téléphone portable au volant est une faute du conducteur.
هل تعلم...؟ أن السيجارة التي تشغلها تحرقك ؟ وأن التدخين قاتل للصحة، وأنه سبب ٨٠٪ من حالات السرطان التي تصيب الإنسان ؟ وأن المدخن يقتل أفراد أسرته جميعا ؟ وأنك تستطيع أن تقلع عن التدخين ؟ وإن فشلت في أول مرة فعليك تكرار المحاولة وأنك ستنجح في النهاية؟
١
Traduisez en arabe
٢
Traduisez en français

Tableau des contenus

Tableau des contenus
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Tableau des contenus

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Tableau des contenus
Dépôt légal No. 16908/2004
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Champion

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Champion
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Méthode de français

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Méthode de français
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2025 - 2026

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2025 - 2026
غير مصرح بتداول هذا الكتاب خارج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني CLE INTERNATIONAL
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